«Língua portuguesa como marca distintiva: uma escola de identidade timorense na ocupação indonésia»
Los timorenses lucharon durante 24 años (1975-1999) contra la violenta ocupación indonesia y el esfuerzo educativo para indonesiarlos. Esta investigación, un estudio de caso sobre el Externato de São José (ESJ) para comprender el propósito de mantener la enseñanza en lengua portuguesa (LP), cuando esta fue prohibida y perseguida por retrasar la integración efectiva en Indonesia, sigue una metodología cualitativa bajo el paradigma interpretativo. Para comprender con mayor profundidad los objetivos de la escuela, se decidió escuchar a sus principales agentes y testigos privilegiados, realizando un análisis de contenido de diez entrevistas semiestructuradas con antiguos estudiantes, profesores y miembros de la sociedad. La investigación refuerza la idea de que la identidad es seductora, que depende de la adhesión de las personas y proyecta su pertenencia a algo más grande, a un pueblo con una cultura singular, cuyo idioma, en articulación con otros aspectos culturales, desempeña un papel decisivo. Los resultados muestran 124 ocurrencias que evidencian la intencionalidad de la escuela en la promoción de la LP como marca distintiva de la identidad timorense, siendo destacada por los entrevistados como esencia de esa identidad, como rechazo al idioma indonesio (LI) y a la integración cultural o como repositorio de la cultura timorense, de influencia portuguesa o latina. La valoración identitaria asignada a la LP, atribuida incluso por personas con posiciones opuestas sobre el estatuto político de Timor-Leste (a favor de la independencia o a favor de la integración en Indonesia), unió a la generación anterior educada en portugués y a parte de la juventud en la lucha por la independencia, contrarrestando posibles ambigüedades en la sociedad timorense respecto al estatus de la LP como lengua oficial.